Secchin, Roberta Davel, Dayse Rachelle Piovezan Tozato Marques, Kaiqui Rezende da Rocha, Liara Bueno Nogarol, Márcia Constantino Gonçalves, Marilda Rocha, Paulo Sérgio Quaresma Campanharo, e Suyanara Panetto Silva Matavelli. “A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO CURRÍCULO: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 10 (outubro 24, 2024): 4082–4103. Acessado novembro 26, 2024. https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/16398.