Lima, Michael Fernandes de, Camila Sabino de Araujo, Vitória Régia Feitosa Gonçalves Costa, e Yara Kirya Brum. “A METODOLOGIA ATIVA PEER INSTRUCTION: ORIGEM, APLICAÇÃO E OS BENEFÍCIOS PARA A PRÁTICA DOCENTE”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, no. 7 (julho 1, 2024): 52–66. Acessado julho 3, 2024. https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/14748.