Farias, L. R. C. L. e Silva, R. I. P. da (2026) “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS MAIS EFICAZES PARA MELHORAR O DESEMPENHO ACADÊMICO E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NO CONTEXTO ESCOLAR”, Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(7), p. 1–10. doi: 10.51891/rease.v12i7.26481.