Ramos, P. R. (2026) “ EPISTEMIC JUSTICE AND CONTEXTUALIZED EDUCATION IN THE BRAZILIAN SEMI-ARID: DECONSTRUCTING THE ‘EMPTY TERRITORY’ NARRATIVE IN THE CAATINGA”, Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(3), p. 1–32. doi: 10.51891/rease.v12i3.25247.