Barnabé, T. L. e Jesus, R. T. S. de (2026) “RECONFIGURAÇÕES DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO NA ERA DAS INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS GENERATIVAS: UM ENSAIO TEÓRICO PARA O ENSINO DE FÍSICA E QUÍMICA ”, Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 12(2), p. 1–20. doi: 10.51891/rease.v12i2.24039.