DARIN, Cristina Silveira. A RELEVÂNCIA DAS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 373–389, 2022. DOI: 10.51891/rease.v8i2.4184. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/4184. Acesso em: 6 maio. 2024.