GONÇALVES, Marco Aurélio Clemente; ADÚRIZ-BRAVO, Agustín. EPISTEMOLOGICAL IMPACTS FOR TEACHERS IN TRAINING: THE POSTKUHNIAN PERIOD. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 8, n. 10, p. 1318–1330, 2022. DOI: 10.51891/rease.v8i10.7235. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/7235. Acesso em: 22 jul. 2024.