FETT, Priscila. NOVA ABORDAGEM PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA, A SUPERAÇÃO DO TRADICIONAL BINÔMIO ERRO-FRACASSO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 8, n. 4, p. 143–165, 2022. DOI: 10.51891/rease.v8i4.4985. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/4985. Acesso em: 22 nov. 2024.