FERREIRA, Rosemary. INCLUSIVE EDUCATION PRACTICES FOR STUDENTS WITH ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD). Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 12, n. 9, p. 1–13, 2026. DOI: 10.51891/rease.v12i9.30228. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/30228. Acesso em: 4 set. 2026.