SILVA, Caroline Araújo da; SILVA, Rozineide Iraci Pereira da. ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA ESTUDANTES COM DISLEXIA E DISCALCULIA: FUNDAMENTOS NEUROCOGNITIVOS, PRÁTICAS INCLUSIVAS E PERCEPÇÕES DE MÃES E PROFESSORAS NO BRASIL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 12, n. 8, p. 1–15, 2026. DOI: 10.51891/rease.v12i8.29590. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/29590. Acesso em: 14 ago. 2026.