SILVA, Elane Moraes da et al. A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EFETIVAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 12, n. 8, p. 1–24, 2026. DOI: 10.51891/rease.v12i8.29452. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/29452. Acesso em: 14 ago. 2026.