FARIAS, Lays Rosa Cecchini Leite; SILVA, Rozineide Iraci Pereira da. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS MAIS EFICAZES PARA MELHORAR O DESEMPENHO ACADÊMICO E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NO CONTEXTO ESCOLAR. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 12, n. 7, p. 1–10, 2026. DOI: 10.51891/rease.v12i7.26481. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/26481. Acesso em: 14 jul. 2026.