BATISTA, Jane Pedra Barbosa; SILVA, Rozineide Iraci Pereira da. FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TDAH NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS, ADAPTAÇÃO CURRICULAR E PRÁTICAS AVALIATIVAS INCLUSIVAS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 12, n. 3, p. 1–7, 2026. DOI: 10.51891/rease.v12i3.25369. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/25369. Acesso em: 23 mar. 2026.