HOLZMANN, Patrícia Baggio. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FUNDAMENTOS E CONTRIBUIÇÕES PARA A RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 12, n. 3, p. 1–9, 2026. DOI: 10.51891/rease.v12i3.25231. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/25231. Acesso em: 6 abr. 2026.