SOUSA, Marcos José Soares de et al. TECNOLOGIAS DIGITAIS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: ATÉ QUE PONTO PROMOVEM APRENDIZAGEM?. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 12, n. 3, p. 1–17, 2026. DOI: 10.51891/rease.v12i3.25049. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/25049. Acesso em: 19 mar. 2026.