MORAES, Zilda Sandra Aguiar. FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES: INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 1–9, 2026. DOI: 10.51891/rease.v12i1.23737. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/23737. Acesso em: 26 jan. 2026.