PAIVA, Amauri de Queiroz; SILVA, Fabrícia Cunha da. GESTÃO ESCOLAR DISRUPTIVA: O PODER DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL QUÂNTICA-NEURAL NA ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 1–19, 2026. DOI: 10.51891/rease.v12i1.23612. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/23612. Acesso em: 8 jan. 2026.