RODRIGUES, Quézia Lobato; MENDONÇA, Franscisco Cardoso. METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 11, n. 12, p. 5628–5638, 2025. DOI: 10.51891/rease.v11i12.23301. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/23301. Acesso em: 17 dez. 2025.