ALMEIDA, Érica Cristina Araujo; AGAPITO, Francisca Melo. CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS TEMPERAMENTOS PARA A RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO NA MEDIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 11, n. 8, p. 698–713, 2025. DOI: 10.51891/rease.v11i8.20580. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/20580. Acesso em: 16 dez. 2025.