TRINDADE, Cícero da. PRÁTICAS DE DESIGN INSTRUCIONAL NA FORMAÇÃO DE TUTORES DE EAD: VANTAGENS E LIMITAÇÕES. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 11, n. 7, p. 108–120, 2025. DOI: 10.51891/rease.v11i7.19568. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/19568. Acesso em: 17 dez. 2025.