SANTOS, Silvana Maria Aparecida Viana; FRANQUEIRA, Alberto da Silva. APRENDIZAGEM HÍBRIDA E METODOLOGIAS ATIVAS: COMO A TECNOLOGIA FACILITA O ENGAJAMENTO ESTUDANTIL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], p. 14–192, 2024. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/15709. Acesso em: 22 dez. 2024.