LIMA, Michael Fernandes de; ARAUJO, Camila Sabino de; COSTA, Vitória Régia Feitosa Gonçalves; BRUM, Yara Kirya. A METODOLOGIA ATIVA PEER INSTRUCTION: ORIGEM, APLICAÇÃO E OS BENEFÍCIOS PARA A PRÁTICA DOCENTE. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 10, n. 7, p. 52–66, 2024. DOI: 10.51891/rease.v10i7.14748. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/14748. Acesso em: 3 jul. 2024.