Sousa, I. da S. . (2021). ESTREITANDO CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM: CARL ROGERS E A TEORIA DA APRENDIZAGEM CENTRADA NO ALUNO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 7(11), 1904–1915. https://doi.org/10.51891/rease.v7i11.3714