Nascimento, G. V. do, & Holanda, M. de S. (2026). EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E ABORDAGEM CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE: DESAFIOS CURRICULARES E EPISTEMOLÓGICOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(8), 1–21. https://doi.org/10.51891/rease.v12i8.29341