Silva, J. G. F. da, & Silva, R. I. P. da. (2026). INCLUSÃO SEM COMUNICAÇÃO: OS LIMITES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM ALUNOS SURDOS NÃO ALFABETIZADOS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(7), 1–11. https://doi.org/10.51891/rease.v12i7.29034