Darin, C.S. 2022. A RELEVÂNCIA DAS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 8, 2 (fev. 2022), 373–389. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v8i2.4184.