Sousa, I. da S. 2021. ESTREITANDO CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM: CARL ROGERS E A TEORIA DA APRENDIZAGEM CENTRADA NO ALUNO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 7, 11 (dez. 2021), 1904–1915. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v7i11.3714.