Silva, T.S. da et al. 2026. METODOLOGIAS ATIVAS E INCLUSÃO: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NEURODIVERGENTES. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 12, 4 (abr. 2026), 1–16. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v12i4.25409.