Barnabé, T.L. e Jesus, R.T.S. de 2026. RECONFIGURAÇÕES DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO NA ERA DAS INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS GENERATIVAS: UM ENSAIO TEÓRICO PARA O ENSINO DE FÍSICA E QUÍMICA . Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 12, 2 (fev. 2026), 1–20. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v12i2.24039.