Trindade, C. da 2025. INSTRUCTIONAL DESIGN PRACTICES IN THE TRAINING OF DISTANCE EDUCATION TUTORS: ADVANTAGES AND LIMITATIONS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 11, 7 (Jul. 2025), 108–120. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.19568.