Freitas, C. de M.I. et al. 2024. PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: O PAPEL DO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 10, 12 (dez. 2024), 3537–3549. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17649.