Stoffel, H.T.R. et al. 2024. FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS INCLUSIVAS: IMPACTOS E NECESSIDADES DAS ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA A CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE ESCOLAR ACESSÍVEL. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 10, 11 (nov. 2024), 2838–2857. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16736.