Secchin, R.D. et al. 2024. A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO CURRÍCULO: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 10, 10 (out. 2024), 4082–4103. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16398.