Lima, M.F. de et al. 2024. A METODOLOGIA ATIVA PEER INSTRUCTION: ORIGEM, APLICAÇÃO E OS BENEFÍCIOS PARA A PRÁTICA DOCENTE. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 10, 7 (jul. 2024), 52–66. DOI:https://doi.org/10.51891/rease.v10i7.14748.