TY - JOUR AU - Silva, Crist Wilian de Moura Barbosa da AU - Mata, Everson Manoel da AU - Silva, Liliane Raquel de Souza e AU - Silva, Roselaine Cristina da AU - Meira, Rosimeire dos Santos Pereira PY - 2022/11/03 Y2 - 2024/03/29 TI - GAMIFICAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS SÉRIES INICIAIS JF - Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação JA - REASE VL - 8 IS - 10 SE - Artigos DO - 10.51891/rease.v8i10.7292 UR - https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/7292 SP - 1821- 1832 AB - <p>Na Educação Especial, processos de alfabetização e letramento devem considerar as demandas específicas de aprendizagem dos alunos, ampliando os desafios de professores e escolas na garantia de uma educação inclusiva. A gamificação se apresenta como uma estratégia de ensino e aprendizagem aplicável aos processos de alfabetização e letramento na Educação Especial. O objetivo geral deste estudo é discutir as estratégias de gamificação na alfabetização dos alunos com necessidades educacionais especiais que cursam as séries iniciais, observando a abordagem da educação inclusiva. Este estudo se caracteriza como uma pesquisa bibliográfica. O desenvolvimento deste estudo se embasa na importância de buscar aprimorar os processos de alfabetização e letramento dos alunos com necessidades educacionais especiais que cursam as séries iniciais. A gamificação se apresenta um espaço para aprimorar as estratégias de ensino de letramento e alfabetização dos alunos com necessidades educacionais especiais que cursam as séries iniciais.</p> ER -