TY - JOUR AU - Mendes, Camila da Silva AU - Mason, Ana Paula Uliana PY - 2022/10/31 Y2 - 2024/03/29 TI - A MAGIA DOS CONTOS DE FADAS JF - Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação JA - REASE VL - 8 IS - 10 SE - Artigos DO - 10.51891/rease.v8i10.7041 UR - https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/7041 SP - 148- 164 AB - <p>O presente artigo visa discutir, com bases teóricas, a contribuição dos Contos de Fadas no desenvolvimento das crianças, a partir dos três anos de idade, que frequentam a Educação Infantil. A fim de, contemplar o objetivo geral desta pesquisa, o trabalho foi dividido em seis capítulos, que&nbsp; abordaram os seguintes temas:&nbsp; “Introdução”, “O que são contos de fadas?”,&nbsp; “Contexto histórico dos contos de fadas”, “A influência dos contos de fadas no desenvolvimento infantil”, “Contos de Fadas x Criança: a relevância do professor” e as “Considerações finais”. A metodologia neste artigo se constitui em uma pesquisa bibliográfica, pois partiu de estudos realizados em livros e sites. Os principais autores utilizados foram: ABRAMOVICH (2006); BETTELHEIM (2007); COELHO (2006) e (2008); FRANTZ (2005); entre outros. E ainda, qualitativo por interpretar os fatos obtidos e não visar estatísticas gráficas. Conclui-se, a partir do referêncial teórico, a relevância da Literatura dos Contos de Fadas na Educação Infantil, auxiliando as crianças a partir dos três anos de idade, em seus aspectos imaginativos, emocionais e cognitivos, contribuindo positivamente com o seu desenvolvimento integral. Ainda, ficou comprovado a relevância do professor durante o processo de mediação entre os livros e as crianças, visto que, elas precisam de auxílio por, ainda, não serem alfabetizadas.</p> ER -