TY - JOUR AU - Costa, Sebastiana Nunes da AU - Ferraz, Bruna Tarcilia AU - Botelho, Denise Maria PY - 2022/08/09 Y2 - 2024/03/29 TI - FORMAÇÃO CONTINUADA, SABERES E PRÁTICA DOCENTE: TESSITURAS POSSÍVEIS JF - Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação JA - REASE VL - 8 IS - 7 SE - Artigos DO - 10.51891/rease.v8i7.6452 UR - https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/6452 SP - 1411- 1434 AB - <p>Este artigo é parte da dissertação de mestrado cujo objetivo é trazer uma reflexão acerca da importância de se pensar a formação inicial e continuada de docentes para além de uma formação estritamente teórica. Trata de pensar a elaboração de uma formação docente para a construção de uma identidade individual e coletiva a partir das vivências na escola e do encontro com as histórias e saberes das diversas culturas que contribuíram e contribuem para a formação da sociedade brasileira. Uma reflexão feita a partir da leitura de teóricos no campo da formação docente. Buscando compreender de que forma essa formação contribui ou não para a construção das identidades e da prática docente para a sua atuação frente aos desafios das novas configurações sociais e em especial na formação para gênero e sexualidade.</p> ER -