@article{Fraga_2021, title={POLÍTICAS PÚBLICAS DE ALFABETIZAÇÃO: A BUSCA PELA ERRADICAÇÃO DO ANALFABETISMO NO BRASIL E AS CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM: doi.org/10.29327/217514.7.1-24}, volume={7}, url={https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/453}, abstractNote={<p>O artigo traz reflexões a respeito de práticas de alfabetização a partir dos cursos oferecidos pelo governo através das políticas públicas. Analisa os reflexos das formações na prática pedagógica de professores alfabetizadores a partir de observações em uma escola municipal de Porto Alegre. Tem como base teórica: Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1984), Ângela Kleiman (1995) e Magda Soares (1990; 2003). Assim como Jean Piaget (1983), pesquisador e autor da epistemologia genética. Contextualiza a alfabetização nas escolas públicas do Brasil, a partir de alguns questionamentos: As políticas públicas de formação de professores têm trazido resultados positivos nas avaliações externas? Como os professores compreendem o desenvolvimento da aprendizagem?</p> <p> </p>}, number={1}, journal={Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação}, author={Fraga, Juliana Almeida Gonçalves}, year={2021}, month={jan.}, pages={24} }